درباره مؤسسه آموزشی، فرهنگی و هنری (ECAO)

استاد معصومه جعفری با چهار سال تجربه تدریس در لیسه پگاه و یک سال فعالیت به عنوان مشاور روانی-اجتماعی در SBAO، نقش مهمی در عرصه آموزش و مشاوره ایفا کرده است. او سپس به مدت دو سال به عنوان مشاور روانی-اجتماعی در پروژه‌های UN Women در ولایت پکتیا کار کرده و در آنجا از زنان و دختران در مناطق دورافتاده حمایت نموده است. علاوه بر این، استاد جعفری در بخش‌های فرهنگ و ادبیات نیز فعال بوده و چندین داستان کوتاه را در وب‌سایت‌های رخسانه و نیم‌رخ منتشر کرده است. همچنان، او با ارائه داستان‌هایی در کتاب «پگاه پرواز» سهم گرفته که بازتاب‌دهنده مسائل اجتماعی و فرهنگی افغانستان می‌باشد.

غلام‌رضا ناوید یکی از چهره‌های برجسته در عرصه آموزش و ارتقای ظرفیت‌های نسل نو می‌باشد. او به‌عنوان یک پژوهشگر و آموزگار فعال، همواره بر بهبود کیفیت آموزش، رشد مهارت‌های فردی و اجتماعی در میان دانش‌آموزان، و ارتقای دانش علمی و عملی نسل جوان تمرکز داشته است. ناوید با استفاده از روش‌های نوین تدریس و ترویج شیوه‌های جدید آموزشی، در تحول نظام آموزشی سهم گرفته است. کارهای او شامل ایجاد فرصت‌های بیشتر آموزشی برای دانش‌آموزان و معلمان بوده و نقش مهمی در پیشرفت فضای آموزشی ایفا کرده است.

دکتر سید ظاهر موسوی، فرزند سید حسین، در سال ۱۹۷۱ در منطقه زرسنگ دره‌سادات ولایت بامیان، افغانستان متولد شد. او در دوران کودکی همراه با خانواده‌اش به جمهوری اسلامی ایران مهاجرت نمود و در آنجا تحصیلات ابتدایی، متوسطه و دانشگاهی خود را به پایان رسانده و در رشته ادبیات فارسی فارغ‌التحصیل شد. در دوران دانشجویی، با همکاری جمعی از دانشجویان افغان، انجمن «عصر دانش» را بنیان‌گذاری کرد و مجله ماهانه «تفاهم» را راه‌اندازی نمود. همچنان برنامه‌های آموزشی و مکاتب اجتماعی برای کودکان افغان فاقد مدرک را سازماندهی کرده و یک کتابخانه عمومی برای جوانان افغان در ایران تأسیس نمود. وی در سال ۲۰۰۲ به افغانستان بازگشت و با مؤسسه CAWC به‌عنوان هماهنگ‌کننده برنامه‌های آموزشی، صحی و زیربنایی همکاری نمود. سپس به UN-Habitat پیوست و به مدت هفت سال در بخش آموزش و ترینینگ ایفای وظیفه کرد. در سال ۲۰۱۰، دکتر موسوی به‌عنوان مستر ترینر در مؤسسه Women for Afghan Women (WAW) در چارچوب پروژه مبارزه با قاچاق انسان ایفای وظیفه نمود.

نور حسن سروش به اساس تذکره رسمی خود در سال ۱۹۸۷ در ولایت میدان وردک متولد شده است. او در دوران کودکی به کابل مهاجرت نمود و پس از مدتی به پاکستان رفت و چند سال در آنجا زندگی کرد، سپس دوباره به افغانستان بازگشت. در سال ۲۰۱۹ در پوهنتون کاتب شامل تحصیل شد و در سال ۲۰۲۲ با درجه لیسانس در رشته روابط بین‌الملل فارغ‌التحصیل گردید. از سال ۲۰۰۷ به این‌سو در بخش آموزش فعال بوده و در نقش‌های مختلف در حوزه تعلیم و تربیه فعالیت داشته است. او تجربه کار در برنامه‌های آموزشی، مدیریت فعالیت‌های اداری و همچنان ارتباطات سازمانی را در کارنامه خود دارد.

محمد طاهر عزیزی، فرزند محمد، دارای مدرک ماستری در رشته مدیریت تعلیمی از پوهنتون کابل می‌باشد. او در جریان مسیر کاری خود، تجربه ارزشمندی را در سازمان SBAO به دست آورده است که باعث تقویت توانایی‌های علمی و حرفه‌ای وی در بخش مدیریت و آموزش گردیده است.

فاطمه احمدی، دختر بهمن‌علی، دارای مدرک لیسانس در رشته علوم با تخصص در بیولوژی می‌باشد. او در طول تجربه کاری خود در مدیریت مکاتب خصوصی فعالیت داشته که این کار باعث تقویت مهارت‌های علمی و مدیریتی او گردیده است.

من در سال ۲۰۱۴ در رشته جامعه‌شناسی فارغ‌التحصیل شدم؛ رشته‌ای که درک مرا از ساختارهای اجتماعی، نابرابری‌ها و توسعه انسانی تقویت نمود. پس از تکمیل تحصیلاتم، خود را وقف عرصه آموزش کرده‌ام و بیش از ده سال تجربه تدریس در سطح ابتدایی دارم. در کنار فعالیت‌های صنفی، به‌طور فعال در انجمن‌های علمی و فرهنگی نیز اشتراک داشته‌ام و در برنامه‌های مشترکی که هدف آن‌ها ترویج یادگیری، گفتگو و توسعه جامعه بوده، سهم گرفته‌ام. علاوه بر تجربه رسمی تدریس، به‌صورت گسترده در برنامه‌های داوطلبانه سوادآموزی نیز فعالیت کرده‌ام که هدف آن‌ها گسترش دسترسی به آموزش برای اقشار محروم جامعه می‌باشد. این برنامه‌ها بیشتر بر آموزش بزرگسالان، به‌ویژه مادران، تمرکز داشته است؛ زیرا باور دارم که آموزش زنان نقش اساسی در توانمندسازی خانواده‌ها و پیشرفت پایدار اجتماعی دارد.

محمد تقی رایا یک متخصص پرانگیزه در حوزه امنیت سایبری و یک آموزگار متعهد است که هدف او توانمندسازی نسل جدید هکرهای اخلاقی و مدافعان دنیای دیجیتال می‌باشد. او همچنان بنیان‌گذار BTB است؛ یک استارتاپ در حال رشد که بر نوآوری و پیشرفت در بخش تکنالوژی تمرکز دارد. تقی رایا با دیدگاه روشن و رهبری خود، همواره جوانان را تشویق می‌کند تا به دنیای تکنالوژی وارد شوند، مهارت‌های جدید بیاموزند، خلاقیت به خرج دهند و برای ساختن راه‌حل‌های نوآورانه در عرصه دیجیتال تلاش کنند.